domingo, 24 de enero de 2010

Perfil


REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
NUCLEO LARA


Sinónimos y Antónimos

Integrantes:
Tania Mendoza CI: 14.797.215
Rutlaidy Méndez CI: 14.937.649
Aracelys Saavedra CI: 17.017.175
Beatriz Castillo CI: 17.379.355
Sección: 4T2 EI

Asignatura: Herramienta Tecnológica
Profesor: Simón Bravo
Fecha: 18/01/10



Enlaces

http://lossonidosdemilctura.blogspot.com/
http://mi-idioma-mary.blogspot.com/
http://usodemantesdepyb.blogspot.com/
http://wwwhiatoydiptongo.blogspot.com/2010/01/hiato-y-diptongo.html

Entrevista

Entrevista que le realizamos a la Profesora Iraida Palencia sobre la importancia de los sinónimos y antónimos.

- Buenas tarde Profesora. ¿Cree ud que se le puede enseñar a los estudiante los sinónimos y antónimos?-
Próf: - Si, por supuesto muchachas uds saben que esa es la mejor manera de enriquecer el vocabulario-.

-¿Porque?
Prof: -Porque con ello nosotros podemos a parte de enriquecer nuestro vocabulario, podemos tener mejor léxico, para poder defendernos en cualquier momento de nuestra vida, como estudiante, como persona, como profesional-.

-¿Que importancia tiene enseñar a los estudiantes el sinónimo y el antónimo?
Prof:- Aprender exactamente que cada uno tiene su función como por ejemplo el sinónimo que es parecido a algo y en el antónimo que es contrario a algo, es decir, si nosotros sabemos diferenciar lo que es el uno y lo que es el otro, así podemos entender claramente cualquier conversación, cualquier lectura o cualquier tema que se nos presente cada día-.

-¿Como le ensenaría Ud a los niños?-
Prof:-A través de muchas maneras, como láminas, dibujos, ilustraciones donde ellos puedan entender mejor, ya que una de las mejores herramientas de la enseñanza es la visualización, a parte de estas, nosotros podemos en realidad tomarlo en cuenta, que ellos puedan llevar a cada imagen o ilustración sus palabras, saber si es un verbo, saber si es una cosa, si es una cualidad, donde estos mismo ya son el sustantivo, el adjetivo y un verbo para poderlo conjugar y poder entender que cada palabra tiene su significado del contra y de lo que es parecido-.

-¿Que estrategia utilizaría ud?-
Prof:- Bueno como ya hemos hablado podemos utilizar una serie de ilustraciones, podemos darle nombre a cada una de esas ilustraciones, luego damos ejemplos de oración, podemos hacer el silabeo para que ellos entienda mejor que significa la palabra y sacarle la conjugación, si es un verbo o hacerle lo que es parecido, es decir sacarle el sinónimo o el antónimo-.

-¿Que aconsejaría ud a los estudiantes ya que estos no toman la debida importancia que este debe tener?-
Prof:-Que deben en realidad buscar introducirse a la lectura, ya que esta es la que va a enriquecer exactamente su vocabulario, utilizar mucho el diccionario, y aprender de cada palabra, su contrario o su parecido, es decir, su sinónimo y su antónimo-.

Le damos las gracias a la Profesora Iraida Palencia, por su colaboración y darnos sus conocimientos sobre la importancia que tienen los sinónimos y antónimos.

Video-Entrevista

video

Objetivo

Objetivo Principal :

Los contenidos de la lengua a tratar (sinónimos y antónimos), en muchos libros de textos, comienza en el primer ciclo de primaria, profundizando a partir del tercer grado, ya que se amplían los objetivos a conseguir y los contenidos relacionados y temas transversales son ligeramente más amplios.
Se tratará de afianzar los conceptos de sinónimos y antónimos y su utilización en el uso habitual del lenguaje, además del enriquecimiento del vocabulario del niño.

El objetivo es explorar las posibilidades expresivas y orales de la lengua para el desarrollo de la propia personalidad.
Construir mensajes y expresarse oralmente y por escrito de una forma coherente.
Reflexionar sobre el uso de la lengua, utilizando el léxico adecuado.

Con el tiempo el niño podrá adquirir y entender los conceptos de sinónimos y antónimos.
Conseguir ampliar su vocabulario.
Entender el sentido práctico del lenguaje y su gran riqueza y variedad.
Elaborar redacciones breves y simples. Ser capaces de describir.
Parafrasear, recursos para repetir “con otras palabras”.
Tener en cuenta el significado de las palabras.

Imágenes


domingo, 17 de enero de 2010

Sinónimos y Antónimos

El tema a tratar esta dirigido a niños de 7 a 8 años que cursen tercer grado. El objetivo es tratar de afianzar los conceptos de sinónimos y antónimos y su utilización en el uso habitual del lenguaje, además de enriquesimiento del vocabulario del niño.

Los Sinonimos son palabras que tienen el mismo significado de otra.

Ejemplo: bola y esfera

Los Antónimos son palabras con significado opuesto.

Ejemplo: bueno - malo
útil - inutil


Antónimos Sinónimos

civil - militar boda - matrimonio
dormido - despierto bonito - hermoso
Enfermo - saludable camino - via
fuerte - débil causa - motivo
igual - diferente danza - baile
leno - vacio ebrio - borracho


Actividades
- Hacer que los niños busquen los sinónimo y antónimos
de las palabras.

a) ¿Quien me puede explicar lo que es estar alegre?

Feliz

Contento

Animado

Entusiasmado

b) Y si estuviéramos todo lo contrario a alegre, ¿Cómo lo diríamos?

Triste

Infeliz

Afligido

Apenado

Preséntenle al niño las siguientes oraciones y pídanle que las vuelva a escribir de manera que exprese todo lo contrario. Para ello va a
reemplazar las palabras destacadas por otras que signifiquen lo
opuesto.


El enojo continuó al día siguiente, cuando se reunieron en el patio para izar la bandera.
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c)Unir con flechas los sinónimos

Descendieron Senderos
Hermosas Belleza
Hallaron Bajaron
Caminos Lindas
Hermosura Huir
Escapar Volvió
Atemorizadas Encontraron
Lecho Aliviado
Infusión Cama
R egresó Aterrorizadas
Reconfortado Bebida